高中数学生成性课堂的构建策略探讨

• 作者: 王跃梅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 生成性课堂 构建策略 生成性教学 教学手段 数学课堂 新课程改革 环境复杂性
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课程改革的不断深入,教师的教学手段和授课理念必须随之变化,众多专家学者认为,生成性课堂的创建可以有效地提高高中数学教学的效率.生成性数学课堂的构建需要学生、教师、教材这三者的充分互动,教师在强调学生活动性和教学环境复杂性的基础上,妥善利用与数学相关的生成性资源,提高学生处理突发情况的灵活性.在本文中,我们将从生成性数学课堂的内涵出发,探究其构建策略.一、生成性教学的内涵生成性教学是指在教学的过程中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃梅		11	3	1.0	1.0