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摘要:
长期以来,对待学生的错误,在认识上我们教师更多的是把“错误”当成了教育的“敌人”,以至于“不错”便是“成功”,“不错”成了我们不懈的“追求”;在实践中则把其重点放在分析错因、制定对策上(尽管这些很有必要),对待学生的错误,我们需要一种“主动应对”的理念和策略。
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说谎
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 班主任如何正确对待学生的错误
来源期刊 散文百家(下) 学科
关键词 正确对待 常识之心 班主任
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 141-141
页数 1页 分类号
字数 2039字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 怀亚军 河北省丰宁满族自治县大阁中心校白塔小学 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
正确对待
常识之心
班主任
研究起点
研究来源
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期刊影响力
散文百家(下)
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出版文献量(篇)
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