作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓生本课堂,实际上就是一种“以学生发展为本”的课堂教学模式,通过改进原有的物理课堂教学模式,让学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究学习,以此来提高学生的物理能力,满足学生终身发展的需要.构建高中物理生本课堂,有助于激发学生对于物理的学习兴趣,更加牢固地掌握基本的物理知识和技能;
推荐文章
新课程理念下高中物理概念课的有效教学策略
新课程理念
概念课
有效教学策略
教学原则
浅析高中物理生本课堂教学的对策
物理课堂
生本课堂
高中
高中物理课堂教学难点突破有效教学策略初探
高中物理
教学难点
教学策略
浅谈高中物理实验课堂的教学策略
高中生
物理实验
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论构建高中物理生本课堂的有效教学策略
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 课堂教学模式 高中物理 有效教学策略 “以学生发展为本” 自主学习 探究学习 合作学习 物理能力
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵攀 3 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
高中物理
有效教学策略
“以学生发展为本”
自主学习
探究学习
合作学习
物理能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
论文1v1指导