基于类比思想的物理教学实践探讨

• 作者: 郭健
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学实践 类比思想 物理学 新旧知识 逻辑思维方法 类比法 科学发展 改进创新
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603

摘要

类比法是根据两类对象之间在某些方面的类似或相同,而推断它们在其它方面也可能类似或相同的逻辑思维方法.类比法是科学发展中非常重要的一种研究方法,也是探索新知和改进创新的重要途径之一.课堂教学实践中适当地渗透类比法,可以让学生更好地理解相关理论知识,提高科学素养、创新能力和探索精神.一、类比法在新授课中对旧有知识的引导与衔接物理学各部分规律及概念之间均有内在联系.在课堂上,通过对新旧知识类比,使学生易于理解相对抽象的新知识.

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1	郭健		4	0	0.0	0.0