翻转中学美术课堂，构建多线教学模式

• 作者: 施永红
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 翻转课堂 多线教学 中学美术 模式构建
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 字数: 4535字
• 语种: 中文

摘要

中学美术多线教学模式是指针对中学生已有的美术知识水平、经验与技能、需要与动机和心理发展等各种因素，在尊重个体差异的前提下，找出彼此之间的内在联系，建立多渠道的美术学习资源获得渠道，将所有的教学任务分解并贯穿于整个中学美术教学活动中，在学生的参与和感悟下，激发学习兴趣，融合中学生已有美术知识、技能，提升中学生自我学习、自主学习、多渠道学习的能力，使中学生的美术学习能得到良性发展，让他们的美术学习产生最大限度的累积效应，进而拓展中学生的美术知识维度，提升中学生的审美能力与情趣，促进中学生综合素养的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施永红		10	2	1.0	1.0