特教教师共情与主观幸福感的相关研究

• 作者: 李梅 王鹤蒙
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 特教教师 共情 主观幸福感
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 289-290
• 页数: 2页
• 分类号: G433
• 字数: 2383字
• 语种: 中文

摘要

本研究选取徐州地区的276名特教教师为主要施测对象，运用问卷调查法，对特教教师的共情能力及主观幸福感水平进行了研究。本研究的结论如下：（1）特教教师的共情能力在性别维度上存在不同程度的差异，而在年龄维度上不存在显著差异；（2）特教教师的共情总分与生活满意度、积极情感及自述幸福感存在显著正相关。共情能力高的特教教师其主观幸福感也较高，而且他们对自己生活的满意度更高，有更多积极的情绪体验，更少的负性情绪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹤蒙	江苏师范大学教育研究院	3	2	1.0	1.0
2	李梅	江苏师范大学教育研究院	18	56	4.0	7.0