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摘要:
讲授法与新课标的理念并非相悖,中学物理课堂需要“讲授”.主要表现在,重点、关键问题与学生疑难、困惑之处需要讲授,学生分组合作过程中遇到困难与总结、廷伸知识时需要讲授.
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高效初中物理课堂构建策略的探讨
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文献信息
篇名 初中物理课堂不能取消“讲授”
来源期刊 数理化学习(教育理论) 学科
关键词 初中 物理课堂 讲授法
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 学习指导
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号
字数 1644字 语种 中文
DOI
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1 杜明玲 6 2 1.0 1.0
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初中
物理课堂
讲授法
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期刊影响力
数理化学习(教育理论)
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