浅谈初中物理教学的误区与改善策略

• 作者: 蒋春玲
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 物理教学 误区 改善
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1410字
• 语种: 中文

摘要

随着教师对新课程教学理念的理解程度的加深,教学观念得到了很好的转变,教学改革也取得了可喜的进步,但在具体的物理教学的教学过程中,由于认识的局限性,或多或少的存在着某种不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋春玲		2	0	0.0	0.0