一堂对外展示课的思考

• 作者: 卢其明
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 展示课 课堂教学效果 教学内容 不等式恒成立 二轮复习 思维能力 整数解问题 积极主动
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

我校推行的“一课二上三讨论”模式，校领导安排我上一节关于《数列综合应用》的对外展示课，我承接了这个任务，既高兴又迷茫，高兴的是，学校给机会让我来展示，是相信我的能力；迷茫的是，二轮复习时期数列的综合应用到底讲些什么内容，怎样能让学生在短短的课堂45分钟内，积极主动的参与课堂，高效的获取相应的知识和形成相应的思维能力． 一、初步尝试 通过前几节数列课的复习以及平时的练习，我发现学生有几类题目掌握得不是太好，我在一个班试上时，尽管内容熟悉，但由于学生自主复习，主动探究，主动发展不够，同时教学内容偏多，即时反馈性不强，因此课堂教学效果不好．尤其是关于离散型不等式恒成立和不定方程整数解问题的求法，没有留足时间让学生思考，学生的参与度也不够高，问题处理比较仓促．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢其明		15	19	3.0	4.0