高中函数探究性教学研究

• 作者: 沈红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学方法 函数知识 教学研究 高中生 学习过程 课堂教学 数学教师 探究式教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G652

摘要

传统的课堂教学中，教师的教学方式较为单一，主要采取“灌鸭式“教学方法，使得课堂教学收效甚微．相比之下，探究式教学更加注重知识的学习过程，需要教师和学生在课堂上互动，从而有效解决学生所遇到的问题．由于函数内容是高中数学知识中一个重要的内容．函数的学习还关系到后续知识点的学习．根据新课改的相关要求以及高中生的认知特点，高中数学教师应该运用探究性教学方法对函数知识进行教学．通过这样的方式，学生的学习兴趣就会大大提高，从而增强他们学习的主动性，促进他们的数学学习．以下主要从三个方面对高中函数探究性教学进行分析和探讨，希望对高中函数的教学起到一定的帮助．

作者信息

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1	沈红		2	0	0.0	0.0