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摘要:
教师是众多职业当中非常普通的一种,在这个群体当中有很多面孔,自然也就各有不同。现实当中可以将教师分为不同类型,而且分类标准也是各有不同,本文将尝试以一种新的、不同于以往的标准对教师进行分类。笔者没有区分好坏,或者是区分好评与差评的意思,只是一种以笔者情感为基础的普通划分而已。
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省级培训
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问题解决教学的四种模式
问题解决教学
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从骨干教师对知识能力的需求谈省级培训的课程设置
骨干教师
知识
能力
需求
课程设置
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 省级教师速写四种
来源期刊 高考 学科
关键词 教师 教育 分类
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 77-77
页数 1页 分类号
字数 1863字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨国芳 1 0 0.0 0.0
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教师
教育
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期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
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4
总被引数(次)
1308
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