文化视角下课程公平问题探析

• 作者: 罗晓红
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程公平 文化视角 编码理论 课程改革
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 3976字
• 语种: 中文

摘要

教育公平是社会公平的稳定基石,也是教育理论学界常谈常新的话题,但学者们更倾向于关注教育权利、教育机会均等外在形式的平等,却极少关注作为学校教育的核心——课程中所隐含的不公平因素.本文以伯恩斯坦的编码理论为基础,尝试从文化的视角来讨论课程公平问题,并为课程改革提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗晓红	陕西师范大学教育学院	5	3	1.0	1.0