改进高中物理实验教学效果的新思路

• 作者: 金颖珊
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 教学效果 实际操作能力 高中学生 科学实验方法 实验教学过程 物理知识 物理学习
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是依据现实问题提出假设，然后通过科学实验方法来进行论证的一门学科．高中物理学习过程中，结合课程设置有很多验证性、探究性、测量性实验，这些物理实验课程一方面使学生通过动手实验，加强感性认识，加深对所学知识的理解；另外一方面，也可让学生学会验证科学假设的思路和方法，培养学生创新性思维的能力．在高中物理的实验教学过程中，老师经常以灌输式教学方法将物理知识向学生进行讲授，却忽略培养学生的实际操作能力．本文通过对高中学生在物理学习的过程中，如何主动培养自己的探究问题、协同操作以及处理问题的能力进行了初步研究．

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