反思性教学在护理教育中的研究进展

• 作者: 曹雪 李久霞 邢媛媛
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 反思性教学 护理教育 研究进展
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.21.036

摘要

反思性教学是教与学的双边性行为,反思性的方法在教与学中是相同的,某一种形式既可以培养学生成为反思性的学习者,又可以培养教师成为反思性的教育者,方法并不绝对,关键在于如何筛选各种方法因材施教地运用到教学当中,实现教师与学生的同步发展.反思性教学的提出对世界各国的教育产生了深远影响,对于提高教师和学生发现问题、解决问题的能力有着重要的意义.该研究综述了国内外反思性教与学的理论研究,对国内的反思性教学在护理教学中的应用和我国护理教学中反思性教学存在的问题进行归纳总结,为护理教育中反思性教学的进一步开展提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李久霞		10	12	2.0	3.0
2	曹雪		4	7	2.0	2.0
3	邢媛媛		2	23	2.0	2.0