悲剧作品教学中的“同情式认同”——以曹禺剧作《雷雨（节选）》为例

• 作者: 叶继奋 顾玲菁
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 哲学
• 关键词: 曹禺剧作 悲剧人物 鲁侍萍 戏剧交流 悲剧作品 审美情感 SYMPATHETIC 周朴园 审美理解 分角色朗读
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: B561.291

摘要

＂同情式认同＂,是德国文艺理论家、美学家耀斯在《审美经验与文学解释学》一书中提出的。他重新审视了观赏者与悲剧人物的认同模式,将戏剧交流经验置于审美同情与审美理解基础之上。＂同情式认同＂（sympathetic identification）,＂是指将自己投入一个陌生自我的审美情感＂。＂观众或读者可以在一种不完美的、较为‘寻常’的主人公身上找到他们自己可能有的种种特征,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶继奋	宁波大学教师教育学院	22	40	3.0	5.0
2	顾玲菁	宁波大学教师教育学院	2	1	1.0	1.0