运用多种教法，提高高中生物教学实效

• 作者: 徐小燕
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物学科 教学实效 高中 教法 学习压力 生物教学 传统观念 学习阶段
• 年，卷（期）: lkksyj_2015,（10）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

进入高中学习阶段，从学科难度到学习压力都在与日俱增，生物学科也是如此．作为科学性学科，高中生物体现出知识密集度大，资源跨越性强的特点．如何在教学中化繁为简，去压力留兴趣，提升教学实效，成为了主要的教学思路．同时，新课程的改革推进也为高中生物教学提出了新要求，让传统以教定教的单一教学法朝向更人性、更多元、更丰富的拓展方向，高中生物教学要改变传统观念，以学情为重，要富有变化，多角度、多方法地对学生展开实践．这过程中，教师要关注学生的学习需求和心理感受，多站在学生的角度制定教学设计．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小燕		9	2	1.0	1.0