高中数学课堂教学中的提问技巧分析

• 作者: 沈华留
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 课堂教学 提问技巧 学习过程 思源 标准方程 情境创设 思考时间 几何画板 导入过程
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学源于思,思源于疑.数学学习本身就是不断分析和解决问题的过程,但在以往的高中数学教学中,教师却更喜欢向学生讲授知识,而不善于引导学生在解决问题中构建知识.其实,在数学教学中通过引导学生分析和解决问题,让学生主动参与学习过程,这不仅有助于激发学生的学习兴趣,对提高数学教学效率也有积极意义.同时,问题作为师生间互动的桥梁,教师可用问题来启发引导学生进行探究,以问题来集中学生的注意力,让数学课堂中的互动性增强.那么,在高中数学教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈华留		4	1	1.0	1.0