科学发展观推动下的通识教育——以人的全面发展为视角

• 作者: 乔谦 杨洋
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 科学发展观 通识教育 人的全面发展
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论丛
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 3734字
• 语种: 中文

摘要

以人为本是科学发展观的核心,人的自由而全面的发展是“以人为本”的发展观的核心要义和最高价值取向,其实现有赖于专业教育与人文教育的整合即---通识教育.倡导和发展通识教育的目的是培养具有“科学—人文”综合素质的自由全面发展的一代新人.目前,通识教育受到各种因素的制约,必须采取必要的措施推进通识教育的发展创新,从而实现人的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨洋	四川旅游学院思想政治理论教学部	10	4	1.0	2.0
2	乔谦	四川旅游学院思想政治理论教学部	8	3	1.0	1.0