浅谈多元情景教学在绘本阅读中的重要性及运用

• 作者: 徐美华
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 绘本阅读 接受教育 情景教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

情景教学是教师根据教学内容与幼儿共创的一种能唤起幼儿心底情感和学习激情的一个场景,这种场景能把幼儿带入与教材内容相应的氛围中,教师和幼儿在此情境中进行情景交融的教学活动. 以绘本为载体的情景阅读,几乎承载了幼儿园所有的学习课程. 它独有的特性,决定了其教学的多元性及融合性.