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摘要:
通过阅读适合初中学生的英文名著,提高学生的阅读量,对学生的阅读技巧和策略进行指导,帮助学生形成良好的语感和阅读习惯,享受阅读的乐趣;以读促写,通过阅读英文名著,理解英文的思维方式,提高学生的写作兴趣和能力.
推荐文章
浅谈培养学生阅读能力和提高写作能力
学生
阅读能力
写作能力
如何提高学生的写作能力
高中英语
写作能力
提高
提高非英语专业学生的写作能力
英语专业
写作能力
学生主体
教师主导
英语日记
朗读背诵
浅谈中学生英语写作能力的提高
中学生
英语
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 赏析英文名著,提高学生英语阅读和写作能力
来源期刊 高考 学科
关键词 阅读英文名著 阅读 写作
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 144
页数 1页 分类号
字数 1667字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张艳 29 21 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (6)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读英文名著
阅读
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
论文1v1指导