浅谈小学语文课堂教学中的无效交流及对策

• 作者: 何飞
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 模式化 有效交流 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着我市“学讲计划”教学活动的不断推进,语文课堂教学中也出现了模式化、程序化等误区,使“合作”存于表面,合作交流的有效性大为降低。出现了重课前教学预设轻动态生成、重表面热闹气氛轻思维品质提升等误区。正确把握有效交流,要从明确交流的目的、引导实现“知识共享”、创设和谐的教学氛围、提高教师驾驭课堂能力等方面做起。这样交流才能有实效!

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