让“情感”与初中作文教学有效融合

• 作者: 郑璐
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: “情感” 作文教学 有效融合 初中 学生情感 情感共鸣 感染力 情感教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

初中作文教学是一项综合内容较多的工作。现如今,多数教师只关注学生的作文书写的文体以及写作的能力,对于学生情感的影响力并没有引起太大的重视,文章通过对作文教学和情感教学的有效融合进行了深入的探讨。一、激发情感,增强对文章的情感体验文章的灵魂在于它能引起读者情感的共鸣,好的文章首先要感染人。若想要一篇文章能够深层次的感染学生,首先必须能使教师产生共鸣,当一篇文章能将老师感染时,教师就会对文章产生某种情感，并且具有明辨是非，善恶分明的态度，老师通过阅读文章产生情感共鸣并抒发自身的情感时，才能充分提高文章给学生的情感感染力。

作者信息

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1	郑璐		10	0	0.0	0.0