人文底蕴的提升对“小循环”与“大循环”模式下综合英语教师成长的重要性

• 作者: 梁静
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: “小循环”与“大循环” 人文底蕴的提升 综合英语教师成长
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

近两年来,笔者所在院校的外语学院对英语专业综合英语的教学进行了改革探索,构建了“小循环”与“大循环”的教学模式,开展了独立学院英语专业骨干教师团队建设的研究,并以此为依托申请获批了省级教学研究项目。笔者有幸加入了项目组,在查阅大量的相关文献和进行教学实践的基础上,笔者认为“小循环”与“大循环”的教学模式对综合英语教师提出了新的挑战,综合英语教师需要抓住这个机遇,努力成长。新的教学模式下综合英语教师人文底蕴的提升有助于深化教师对综合英语教学的理解,开阔教师的思维和视野,因而对教师的成长至关重要。

作者信息

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1	梁静		4	1	1.0	1.0