在阅读中进行“构段方式”训练

• 作者: 卞伯怀
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 阅读 构段 习作 典型 由段到篇 得体
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 荫文科指导
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 字数: 2558字
• 语种: 中文

摘要

“阅读是吸收，写作是倾吐。”倾吐是否合乎法度，取决于阅读是吸收的效果。阅读的目的是为了表达。只有读写有机结合，才是有意义，有价值的阅读。三四年级的教材中，很多段落的构段方式非常经典，教师在教学时抓住这一点进行习作构段训练，就是有效的读写结合，定会收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞伯怀		3	4	1.0	2.0