重唱教学进入高职院校专业课程的几点思考

• 作者: 吴晓婷
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 高职院校 重唱 重唱教学 多声思维
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 46-46,47
• 页数: 2页
• 字数: 3877字
• 语种: 中文

摘要

就目前的现状来看，中国专业音乐院校自20世纪90年代开始把重唱课作为必修课，经过各方面的努力和探索，取得了一系列的成果。然而，在近些年高职院校声乐教学当中，教学宗旨仍采用独唱作为声乐教学的主要手段，学生多以独唱形式进行演出，暴露出了独唱形式的弊端，这种独唱占据主题的单一声乐教学模式使学生无法接触其他重要声乐形态的审美体验和创造，无法满足现代社会综合审美观点，为了打破这种局面必须使学生接触其它声乐形态和表演，那么在教学当中，我们应当适当的给与学生正确的指导，利用重唱形式，来弥补教学当中单一授课方法的不足之处。在各大音乐学院重唱课程已经领先30年的优势，我们高职院校应该怎样看待重唱课程。本文以高职院校为基点，阐述了高职院校重唱课程进入教学的几点思考。

作者信息

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1	吴晓婷		3	0	0.0	0.0