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摘要:
本文从确定学习内容与目标、设置课外辅助学习内容、针对热点问题展开讨论、鼓励大学生做自己的“心理成长Blog”、利用“微信”进行心理互助等几方面,探讨了网络心理健康教育平台的创设与实施,并对教育教学效果进行了评定。结果表明,网络心理健康教育平台能调动学生学习的积极性与参与热情,对提高大学生的心理健康水平有着非常重要的意义。
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文献信息
篇名 网络心理健康教育平台创设与实施
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 网络环境 心理健康 教育平台
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-193,194
页数 2页 分类号
字数 2319字 语种 中文
DOI
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1 姜萍 6 15 3.0 3.0
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研究主题发展历程
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网络环境
心理健康
教育平台
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
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论文1v1指导