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从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略
课程领导
教师课程领导
策略
从自发走向自觉:促进教师课程领导的策略
课程领导
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策略
从赏识走向成功
赏识
真心
技巧
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思维自觉:从“被动”走向“主动”
来源期刊 新课程导学(八年级中旬) 学科 教育
关键词 思维过程 数学意识 数学方法 数学素养 饮料瓶 数量关系 分数乘法 价值取向 数学研究 认知冲突
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金一民 65 16 2.0 3.0
传播情况
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节点文献
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
思维过程
数学意识
数学方法
数学素养
饮料瓶
数量关系
分数乘法
价值取向
数学研究
认知冲突
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(八年级中旬)
月刊
出版文献量(篇)
4653
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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