简述在思想政治课中发挥学生主体地位的对策

• 作者: 宁晰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治课 学生 主体地位 对策
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 师生角色
• 页码范围: 75-75,77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 字数: 3585字
• 语种: 中文

摘要

今日的中学生思维活跃，社会接触面广，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到教师和同学的肯定，而传统的教学模式是教师当演员，学生当观众。教师在课堂上讲得口干舌燥，学生却不为所动。“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，使学生觉得自己只是是贮存教材内容的“容器”。因此极大地扼杀了学生的主体意识，使学生学习、探究的欲望无法得到满足，自然失去了对所学科目的兴趣。新课标、新课改突出的一个特点就是：要把学生的主体地位充分发挥出来，成为学习的主人。因此，作为理论性较强的思想政治教学更应从这一方面着手，改变政治教学的枯燥、乏味、假、大、空说教的教学模式，还中学思想政治教学一个绚烂的天空。

作者信息

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1	宁晰		3	0	0.0	0.0