锤炼教学语言提高课堂效率

• 作者: 孙海霞
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 课堂教学 语言艺术
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 字数: 1928字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生学习的主阵地，语言是教师教学的最重要的工具，是师生沟通的桥梁和纽带。教师的课堂语言应该具有逻辑性、形象性、情感性、启发性。艺术性较高的教学语言对于激活课堂教学氛围，提高教学效率，增强学生学习能力具有至关重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙海霞		1	0	0.0	0.0