探究性学习在识字教学中的应用研究

• 作者: 黄梅发
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 氛围 思路
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 【基础教育】
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

在识字教学中，激发学生的兴趣会取得事半功倍的成效。让每个孩子享受探究的乐趣，品尝成功的果实，营造积极探究的识字氛围，教给孩子们识字方法，把以往单一地、机械地、重复地读、记、写方式改变成积极地思考，大胆地质疑，热烈地讨论，自主地学习，变浅层次识字活动为深层次的探究活动，真正使识字教学达到实效、高效的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄梅发		8	1	1.0	1.0