基于江苏省生物典型题测试数据的教学建议

• 作者: 李学斌
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 测试数据 科学探究 教学建议
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

选取江苏省基础教育质量监测3个能力维度得分率最低的典型题,进行深入思考,提出强化教学、提升学生科学探究能力的教学建议.