高中地理会考（学业水平考试）教学高效课程设计初探

• 作者: 王秋
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 人本主义心理学 空间定位 “三零一零五”课堂模式
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 434-434
• 页数: 1页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

当我们上课呕心沥血、事无巨细的时候，就是我们不相信学生学习能力的时候，也就是越厨代庖、费力不讨好，剥夺了学生自我能力成长的时候。地理学科的差异性、整体性、系统平衡、可持续性理念和心理学互通，高中地理教育可以从自然科学的角度分担心理教育和德育的内容。人本主义心理学重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。在地理Ⅰ用游戏教学训练学生空间定位的能力，在地理Ⅱ和Ⅲ中，可采用“三零一零五”课堂模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋		2	1	1.0	1.0