小学数学构建情景教学的对策研究

• 作者: 魏法德
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 情景教学 研究对策
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

【摘要】随着当今社会的发展，教育问题是社会关注的焦点，人们对教学质量的要求不断提高。新课程的改革，小学数学的教学模式和教学理念也发生了变化。数学是一门具有抽象性和逻辑想的学科，小学生在小学阶段主要以具体形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。他们所掌握的概念大部分是具体感知的，难以区分本质性的概念。为了帮助小学生能够更好的学习理解数学这一门学科，《小学数学课程标准》提出，要初步学会运用数学的思维方式去观察与学习、将数学与生活实际相结合，增强学生的数学思维。通过情景教学模式，提高学生的学习主动性，培养学生的逻辑思维，激发学生自主探究能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏法德		4	9	1.0	3.0