能力导向的课堂有效教学之我见

• 作者: 肖石珍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效课堂 课堂效果 课堂效率 课堂效益
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 27-27,29
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3878字
• 语种: 中文

摘要

公元803年，唐宋八大家之一的韩愈先生在他的《师说》里说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”一语道破了教育的本质应该是首先教给学生大自然的原理、做人的真理、做事的道理，从而使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，进而为以后的终身发展服务；其次才是教给学生必要的理论知识；最后解答学生的疑难问题。其实，凭韩愈老先生先进的教育理念，他的“授业”绝非是简单地教给学生“学会”什么，而是要教给学生“会学”什么。它和今天的“能力导向的有效课堂”教育理论不谋而合，却比后者要先进整整1211年。

作者信息

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1	肖石珍		3	2	1.0	1.0