浅析如保提高初中几何教学的有效性

• 作者: 刘荣婷 章宏
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 初中几何 教学教法 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 377-377
• 页数: 1页
• 字数: 2202字
• 语种: 中文

摘要

几何是整个初中教学乃至高中教学的重点和难点，不少同学认为几何难学。通过长期的研究实践，笔者认为，几何是一座建立在一系列的概念、性质和定理之上的”高楼大厦”，课本的开头部分，概念很多，掌握好这些概念就像给这座大厦打好地基一样重要，学好几何概念要注意理解它的实质，千万不只要死记硬背。通过长期以来对几何专业教学的研究与专业积累，本文作者以如何提高初中几何教学的有效性为例阐述了一些观点，供大家参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章宏		7	13	1.0	3.0
2	刘荣婷		11	7	2.0	2.0