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摘要:
案例教学最显著的优点为科学与高效,能够借助丰富生动的案例激发学生学习的兴趣与热情,学生积极地融入到教学中,交流合作并探讨案例,无形之中提升学生的创造能力,学生参与案例教学的过程本身也是实践技能锻炼的过程.《公共关系学》课程具有很强的应用价值,但是教学难度较大,理论性偏多,学生掌握起来比较困难,如果引入案例教学,可以借助鲜明的案例进行理论的对应剖析,让学生在思考中掌握抽象理论,教学效果比较理想.
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文献信息
篇名 公共关系案例教学中存在的问题及其对策
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 美术教学 变革 关系
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 批判
研究方向 页码范围 150-151
页数 2页 分类号
字数 4126字 语种 中文
DOI
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1 温春玲 常州大学商学院 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术教学
变革
关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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5392
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