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公共关系案例教学中存在的问题及其对策
公共关系案例教学中存在的问题及其对策
作者:
温春玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
美术教学
变革
关系
摘要:
案例教学最显著的优点为科学与高效,能够借助丰富生动的案例激发学生学习的兴趣与热情,学生积极地融入到教学中,交流合作并探讨案例,无形之中提升学生的创造能力,学生参与案例教学的过程本身也是实践技能锻炼的过程.《公共关系学》课程具有很强的应用价值,但是教学难度较大,理论性偏多,学生掌握起来比较困难,如果引入案例教学,可以借助鲜明的案例进行理论的对应剖析,让学生在思考中掌握抽象理论,教学效果比较理想.
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文献信息
篇名
公共关系案例教学中存在的问题及其对策
来源期刊
文学教育(中)
学科
关键词
美术教学
变革
关系
年,卷(期)
2015,(11)
所属期刊栏目
批判
研究方向
页码范围
150-151
页数
2页
分类号
字数
4126字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
温春玲
常州大学商学院
4
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变革
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期刊影响力
文学教育(中)
主办单位:
湖北省新闻出版局
华中师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-3996
CN:
42-1768/I
开本:
16开
出版地:
湖北省武汉市
邮发代号:
38-423
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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