多元智能理论在历史教学中的应用刍议——均衡高效课堂形成策略研究

• 作者: 朱红兵
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 历史教学
• 年，卷（期）: wldh_2015,（13）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

高中历史教学中,多元智能理论主要表现为：教学活动的主要行为人是学生,而不只是靠教师引导。众所周知,高三学生身心不够成熟,社会经验不足,面临着较大的升学压力,因此在多元化智能理论指导方面必须要符合高中历史课堂的教学实践,挖掘学生的巨大潜力,调动学习的积极性,在教学过程中实现学生的主导地位,完善历史教学活动。

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1	朱红兵		4	0	0.0	0.0