中学学生数学自学分类辅导方法的探究

• 作者: 汤永华
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 科学 分类 自主
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 351-351
• 页数: 1页
• 字数: 1867字
• 语种: 中文

摘要

在班级教育形式的基础上，以分类辅导的教学方法，进行了中学生数学自学辅导上的探究。通过将学生按照自身基础进行简单的分类，对各个类属的学生展开了针对性的自学辅导，经过实践观察和对比发现，相对传统的集体课堂辅导而言，分类辅导的自学辅导方法，能够从整体上提高班级学生的数学学习兴趣与教学效果，值得更大范围的尝试与推广。“新课标”要求重视中学学生的个性发展，尤其在数学教学方面，应当注重数学本身具有的思维拓展与智力提升的教育功能。而传统的集体课堂教学很难帮助学生更好的实现个性的发展。本文针对中学数学的自学辅导进行了深入的探讨，并进行了实际的教学实验，以数学测试与调查的方式回收实验结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤永华		1	0	0.0	0.0