浅析高中生物史料教学

• 作者: 孙健
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 提出问题 在课程标准的引领下,史料教学取得了一些成就,但同时也暴露出了一些问题,如有教师在教学中运用史料只是为了验证教材某一既有生物结论,目的比较单一;或者教学模式僵化,教师出示一段史料,设计几个问题,将史料教学等同于材料解析的讲解等.一般情况下,高中生物的史料教学是在教师的严格控制下进行的,并没有真正落实史料教学.而真正的史料教学应使教学由封闭走向开放,由预设走向生成,由控制走向自主,由僵化走向灵活.