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摘要:
教师应该通过分析后进生成因,进而通过赏识教育、家校合作共同促进后进生的进步。
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如何提高后进生小学数学的学习能力
后进生
小学数学
学习能力
浅析小学数学后进生成因
家庭教育
学校教育
社会教育
小议“后进生”转变的几点做法
“后进生”
爱心
闪光点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 提高后进生成绩的几点思考
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 赏识教育 信任 赞赏 家校合作
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 212-212,213
页数 2页 分类号
字数 4948字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙国兰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
赏识教育
信任
赞赏
家校合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
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总被引数(次)
9868
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