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摘要:
复习课如何激发学生的学习兴趣、落实双基、提升能力,是困扰一线教师的难题之一;三问策略可以通过全新的形式将已经学过的知识呈现给学生,有效解决复习课难上的问题.
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文献信息
篇名 高中生物复习中“三问策略”
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 高中生物学 复习 三问策略
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 备考方略
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高中生物学
复习
三问策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导