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摘要:
随着近些年语文课改的深入,广大语文教师对课程的理念、课程的目标和教学要求等都能有明确的认识,但“中考升学评价体系”的束缚,使得他们犯了穿新鞋走老路的毛病,打着新课改的幌子延续着“新瓶装旧酒”的做法,这导致了教学过程中没有充分突显学生的主体性,无法实现语文教学的真正价值。以下是本人的一点语文课改体会,不足之处,敬请同行斧正。
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篇名 浅议让中学语文教学跟上课改的步伐
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 语文课改 教学指导思想 学习方式 教学反馈
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 语文世家
研究方向 页码范围 89-89
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1709字 语种 中文
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语文课改
教学指导思想
学习方式
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