小学数学教学中思维能力的培养探讨

• 作者: 徐海
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 课堂教学 学生思维能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 字数: 1970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.17.101

摘要

小学生心智不够成熟,处于智力发展阶段,不能够正确的认识事物的价值.小学数学老师在教学的过程中不能只认识到书本内容传授的重要性,更重要的是对小学生的数学思维能力的培养,小学生正处于学习能力较弱的阶段,如果没有老师的指导,小学生是不能用很高的思维能力.从小学生的数学思维能力入手,改变小学老师的教学方式,给学生创造一个更好的学习环境,有一个良好的学习氛围,让他们在学习数学中,提高自己的思维能力,为以后的学习与发展奠定良好的基础.小学生的社会阅历较浅,认知能力有限所以小学的小学应该从这一方面入手,让小学生的思维能力得到很大的提升,有效的为他们今后的发展奠定良好的基础,小学的数学老师从数学课堂入手,让数学课堂变成有利于小学生调动自己的思维,培养良好的数学思维习惯的欢乐园,让他们在简单与复杂的数学题之间有一个自己的思维系统,对他们今后的数学能力的培养有的很大的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海		1	0	0.0	0.0