浅议语文课堂中的阅读教学

• 作者: 张文艳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 语文 课堂 阅读
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 字数: 2439字
• 语种: 中文

摘要

学生充满感情的齐读，不仅有利于提高学生的朗读能力，更重要的是能培养他们的团结协作意识；分角色朗读文中的人物对话，有利于提高学生的感悟能力和对文中人物形象的理解能力；指名朗读或背诵，益于老师掌握学生对课文的把握情况，更益于锻炼学生的自我表现力；而安排一定时间让学生进行自由诵读能帮助学生找出自己的疑问，为学生提供了独立思考的时间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文艳		2	0	0.0	0.0