浅谈课堂教学设疑技巧

• 作者: 王坤
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑技巧 思维 创新能力 有的放矢
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 48-48,49
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3201字
• 语种: 中文

摘要

设疑法对激发学生求知欲、引导学生积极思考、调动学生学习兴趣大有裨益[1]。在全面实施素质教育的今天，以教师为主导、学生为主体现代教学理念指导下，教师在教学中要善于设置疑问，创设问题情景，挖掘学生思维潜能，引导学生积极探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤		11	2	1.0	1.0