浅谈语文与生活

• 作者: 吴佩丽
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 尊重体验 生活体验 生活反差 生活辐射
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: TS976.3

摘要

摘要：在语文的教学中，我通过如何来尊重学生的体验，从而激起学生学习的兴趣：调动生活体验来培养学生的情感：巧抓生活反差，激发学生的兴趣；以及借助生活辐射，陶冶学生的情操来对课堂教学进行尝试。“给生活以教育．用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”陶行知先生的生活教育理论，依然在新时代焕发出生命力。就阅读教学而言，阅读就是一种生活，是一种自由的生活、精神的生活、智慧的生活。郭沫若曾说过，两千年前孔夫子，两千年后的陶行知。孔夫子，圣人也。而将陶行知与孔子相提并论，可见陶先生在教育界的地位和贡献。陶先生提出：生活即教育。为此，我就教学中如何将语文与生活联系在一起，做了一些尝试。

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