激发学生的主动性,提高小学数学课堂效率

• 作者: 秦小平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 创设情境 小组合作 动手
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的推进,数学教学在教学内容和形式方面都有了很大的改变,尤其是对作为基础性的小学数学教学提出了更高的要求.小学数学教学面向的主体是小学生,考虑到小学生的学习特点,就要采取有效措施构建生动活泼、主动和谐并富有个性的课堂,在这个过程中,小学生应当是主动的一方,能够对无穷无尽的数学知识始终保持探索思考的态度,在这个基础上与教师建立良好的学习关系.教师在教授知识的过程中要引导小学生充分发挥主动性,使其在学习过程中体会到学习数学的乐趣.针对激发小学生在数学学习中的主动性问题进行相关探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦小平		1	0	0.0	0.0