大学英语翻译教育中逆向思维的导入分析

• 作者: 关丽丽
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 文学
• 关键词: 逆向思维 翻译教育 大学英语 导入分析
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

大学英语教育是大学生的必修课程,也是现代中国教育的重点课程.英语翻译教育是大学英语教育的基础内容,是语言学习和能力培养的重点,然而现在大学生对于英语学习的热情远远不及高中生,一方面与大学生的重视程度有关,另一方面也与老师的教学方法有关.传统的英语翻译教学无法调动学生的积极性,老师在课堂上也很无奈,根本无法跟学生互动,因此就滋生了新的教育方法——逆向思维教学.这种教学方法能够调动学生的思维,让他们主动参与到学习中来.本文在此分析了逆向思维在大学英语翻译教育中的作用以及要注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关丽丽		12	14	2.0	3.0