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摘要:
近年来,第二语言教学理论研究是语言学家、心理学家研究的重点热点,它对我国外语教学改革,提高外语教学质量,具有极大的理论指导意义和实际应用价值.本文运用湖南湘西一农村中学的英语教学为研究案例,分析现行形势下,我国农村初中英语教学的现状和困境,着重探讨第二语言教学法中的口语教学法对我国农村初中英语教学的启示,并尝试提出一些切实可行的解决之道.
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浅谈整体语言教学法对中学英语教学的启示
整体语言教学法
中学英语教学
理论与原则
大学英语中的第二语言教学法
语法-翻译法
直接法
听说法
根据农村中学英语教学现状提升英语教学质量
农村中学
英语教学
教学质量
策略分析
试论整体语言教学法在初中英语教学中的启示
整体语言教学法
初中英语教学
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 第二语言教学法对农村中学英语教学的启示
来源期刊 大观 学科
关键词 第二语言教学法 教学理论
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 语言与文化
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号
字数 2167字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王芳 西南民族大学文新学院 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
第二语言教学法
教学理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
总下载数(次)
79
总被引数(次)
3361
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