整体语言教学法在小学语文成语教学中的应用

• 作者: 殷铭悦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 整体语言教学法 成语教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-53,59
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.014

摘要

成语作为汉语言文化的精髓、中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化底蕴.小学阶段的成语教学对于成语的传承和发扬、学生的自身发展都显得尤为重要.在我国,整体语言教学法被普遍运用于英语教学或者第二语言的教学中,整体语言教学法强调情境性、整体性、真实性和以学生为主体,对改变小学传统成语教学方式具有借鉴意义.文章分析了我国小学成语教学的现状,提出了在小学成语教学中运用整体语言教学法的具体教学策略,即关注成语历史文化背景的价值、重视成语教学情境的营造、注重成语教学目标的延伸和拓展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷铭悦	重庆师范大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0